Posle pet godina pauze, obrazovne ustanove u Beogradu će ponovo moći same da raspolažu novcem od zakupa školskih prostora. Od 1. januara, škole će zadržavati 80 odsto novca od naplate zakupnine, dok će 20 odsto morati da uplate u budžet Grada. Ova odluka je doneta na poslednjoj sednici odbornika i predstavlja veliku promenu u finansiranju škola. Prethodno, pre pet godina, novac od zakupa školskih prostora išao je na račun lokalne samouprave, što je izazivalo nezadovoljstvo među školama. Mesečni gubici zbog obustave novca su bili visoki, što je motivisalo direktore škola da pokrenu razgovore sa nadležnima u prestonici. Njihovi predlozi su usvojeni, te će škole sada imati mogućnost da koriste zarađeni novac za unapređenje uslova rada, nabavku opreme i sredstava za nastavu, kao i finansiranje različitih aktivnosti i projekata.
Novac koji škole zadrže moći će se koristiti isključivo za potrebe škole, kao što su materijalni troškovi, unapređenje uslova rada, finansiranje aktivnosti i projekata, ishrana i pomoć deci. Cilj je da škole smanje zahteve prema Gradu i samostalno obezbede sredstva koja su im potrebna za normalno funkcionisanje. Cena zakupa prostora zavisi od različitih faktora, kao što su opremljenost prostora, lokacija škole i vreme kada se prostor iznajmljuje. Najčešći zakupci su sportski klubovi, ali su školski prostori bili interesantni i filmadžijama. Svakoj školi pripada pravo da odredi cenu zakupa, koju mora odobriti školski odbor.
Procedura izdavanja prostora obuhvata dobijanje potvrde od Sekretarijata za imovinsko-pravne poslove, objavljivanje oglasa u medijima, potpisivanje ugovora za jednu školsku godinu i dostavljanje finansijskog izveštaja do 15. decembra. Korišćenje školskih prostora je moguće samo posle redovne nastave, u večernjim časovima. Direktori škola se nadaju da će zarađeni novac omogućiti bolje uslove rada, nabavku potrebne opreme i unapređenje školskih prostora. Ova odluka predstavlja korak ka finansijskoj samostalnosti škola i efikasnijem korišćenju resursa za dobrobit obrazovnog sistema.
